Scurt istoric

Nu există date certe care să ateste începuturile școlii din Turnu Roșu, dar documentele din care rezultă că în anul 1702 erau in comuna 5 preoți și un grămătic duc la concluzia că exista o școală în care se învățau scrisul, cititul, cântări bisericești și noțiuni de religie. Până în anul 1921 școala a aparținut de biserică.

Școala nu a avut o clădire proprie până în 1829 când s-a construit școala din curtea bisericii, astăzi muzeu al comunei. Mutarea școlii în clădirea în care se află și în prezent s-a făcut în anii 1928, când s-au amenajat 8 săli de clasă, bibliotecă școlară, muzeu geologic, farmacie școlară în clădirea din zona gării care aparținea CFR-ului (una din clădirile rămase de la vechea Vamă Austro-Ungară). Localul școlii a suferit în timp o serie de transformări în vederea adaptării la cerișele procesului de învășământ numărul de elevi fiind în creștere.în 1965 s-a construit corpul de clădire care cuprinde gradinișa și sala de sport și s-a introdus încălzirea centrală. În  anul 2011 școala și gradinița au fost renovate în cadrul unui proiect cu finanțare europeană. Din anul 2020 Grădinița cu Program Normal Turnu Roșu dispune de un local nou ce este dotat la standarde europene, fiecare grupă având propriul grup social.

Școala are și o structură:Grădinița cu Program Normal Sebeșu de Jos

Viziunea

Școala noastră își dorește să ofere șanse egale tuturor copiilor, să susțină principiile școlii incluzive, să fie deshisă tuturor și să promoveze calitatea în educație pentru fiecare copil.

Misiunea

Școala Gimnazială ”Matei Basarab” Turnu Roșu își propune:

• Să dezvolte interesul pentru educaţie şi formare permanentă în sensul promovării unui învăţământ modern, deschis şi flexibil, capabil să asigure accesul la toate nivelurile şi formele de învăţământ, din perspectiva formării abilităţilor şi competenţelor pentru realizarea succesului personal şi profesional;
• Să promoveze principiile unui management optim realizării unui climat educaţional incluziv;
• Să promoveze principiile egalizării de şanse în scopul integrării şcolare;
• Să asigure tuturor elevilor o educaţie de calitate prin centrarea învăţării pe elev, prin utilizarea unor metodologii noi de lucru şi abordarea educaţiei din perspectiva serviciilor comunitare, prin implicarea părinţilor şi a reprezentanţilor comunităţii în pregătirea şi evoluţia în carieră a elevilor, în raport cu nevoile comunitare;
• Să promoveze şi să identifice dezvoltarea calităţilor şi aptitudinilor fiecărui elev pentru a fi capabil să-şi aleagă viitorul cel mai potrivit şi să se adapteze unei societăţi dinamice;
• Să asigure aplicarea şi respectarea prevederilor legislaţiei şcolare şi legislaţiei muncii;

Să ofere părinţilor o siguranţă deplină în sensul că educaţia copiilor lor se realizează într-un cadru educativ normal şi sănătos, în măsură să-i formeze pe aceştia astfel încât să poată participa activ la transformarea de ansamblu a societăţii; să fie activi şi eficienţi, apţi să se integreze socio-profesional în viaţa comunităţii; să cunoască şi să respecte legislația; să înţeleagă schimbările ce au loc în viaţa cotidiană.